数学学习，基本上是要靠智商的。

智商高的孩子，看到数学题，他只需要知道一些基本的概念就能够做出来，在这种情况下，对比那些智商没那么高的同学来说，他比别人做得快，他能做对别人做不对，他就会觉得很有成就感，感觉很开心，他自然就感受到乐趣了，这种乐趣就是在对比中产生的。

对于绝大部分的孩子来说，所谓数学的乐趣，就是在比较中产生。那些觉得数学没意思的同学，也同样是因为在不断的和同学比较中败下阵来，因此对数学产生了厌恶的情绪。

可以这么说，只要智商高的孩子有一定的逻辑思维能力，你教会他怎么样，用正确的逻辑去思考解决问题，他有一定的成就感，以后他自然就会有兴趣。

但是对于那些怎么样都搞不懂数学的那些人，你永远也教不会，他永远也学不会，这种情况下想要让他产生兴趣，那是很难的，即使有兴趣，题目做不出来，这样的兴趣也只会短暂的存在之后就会永久的消失。

即使是到了大学里面，数学系里面每一个人都是数学精英。但是人老，有人会在和别人的比较中，因为失败，我逐渐对数学产生了厌恶的情绪。

到了社会上数学系毕业的优秀毕业生，如果说在赚钱的过程中赚的比别的专业的要少，他也可能会失去对数学的兴趣。

所谓的兴趣一定要让人得利，如果兴趣让人感觉到失败，那么这样的兴趣就不会维持下去。人在做什么事情都是一样的。有利自然就会觉得有趣。