一、手指游戏和律动的区别？

手指韵律操是幼儿园经常使用的小运动(精细运动)，可以锻炼幼儿手部肌肉群，训练手脑协调性，促进左右脑和谐发展。

常常做手指韵律操的幼儿，小手指会更加灵活，触觉会更加敏感，头脑会更加聪明而富有创造力，思维也会更加开阔。宝宝越来越聪明，律动就是音乐教学。

二、大班律动创编特点？

各个年龄段的幼儿发展目标和实际水平都是有区别的。律动的创编也要根据幼儿年龄段有所不同：小班要节奏感强，语句短少、名词动词多，动作形象。中班可以是稍长的语句，有形容词、相对复杂的动词。大班可以用较长的叙事儿歌创编律动，词汇丰富，动作较复杂。

三、手指律动目的？

对于幼儿来说，手指的活动就是大脑的体操。当幼儿的双手经常做一些很灵活的动作时，能够促进幼儿大脑的发育。

手的动作越复杂，对幼儿的思维发展越能起到促进作用，有利于智力进一步开发。因此，在幼儿教育过程中，开展手指游戏活动，提高幼儿的动手能力，亦是开发幼儿智力的好方式。

四、啥是手指律动？

答，手指律动，是有规律的手运功，

五、中班手指律动目标？

近几年来，国外学者研究发现，经常活动手指，给细胞以直接刺激，对健脑十分有益。

让孩子经常做手指活动，能激活大脑皮层的神经细胞，从而刺激大脑的发育，这已被越来越多的事实所证明，也被幼儿教师和家长广泛认同。

手指活动不仅能调动幼儿的听、说、想等各种感官，幼儿手部肌肉群得到发展，其他能力得到锻炼，而且手指活动能开发人的右脑，促进左右脑和谐发展，这已是不争的事实。

抓住幼儿期生理发展迅速、可塑性强的特点，开展手指活动是开发幼儿智力的重要途径。

手指活动不受时间、条件、年龄的限制，随时可以开展，教师可根据幼儿接受能力，教育内容的需要来选择相应的手指活动，使他们在轻松愉快的气氛中，由浅入深、循序渐进的学习过程中，手部肌肉得到锻炼，心灵得到培养，能力得到提高，智力得到开发。

随着手指活动的不断深入研究和发展，在人的一生中，特别是幼儿时期开展手指活动对幼儿早期教育将起到不可估量的作用。幼儿口念儿歌，手做动作，脑想故事情节，在心情愉快的手指游戏中学到了知识。

开展手指活动不仅能够有效地开发幼儿的脑功能，而且能够促进幼儿智力的发展。

六、手指律动的目标？

1、幼儿午睡醒来，帮助幼儿活动手指，锻炼幼儿小肌肉；　　2、并为午点准备安静活动。

　　活动目标：　　1、认识手指，喜欢有一双能干的手。　　2、促进小肌肉的发展　　3、说儿歌配动作，使手口协调。

　　活动准备：　　1.自制纸手指套若干、小红花12朵；　　2.了解手指游戏的作用。

　　活动过程：　　一、认识手指：　　1、师问："小朋友一只手有几个手指?""五个手指一样吗?"　　2、比一比手指的长短、粗细。　　3、小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。

七、幼儿园大班课前律动？

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八、幼师手指律动考核标准？

动作标准，能够合上节奏，注意旋律

九、手指律动属于哪个领域？

属于五大领域的艺术领域。

1、健康。其主要目的是增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯

2、科学。目的是激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力，有好奇心。

3、社会。其目的是增强幼儿的自尊，自信， 培养幼儿关心，友好的态度和行为。

4、语言。其目的是提高幼儿语言交往的积极性，发展语言能力。

5、艺术。其主要目的就是丰富幼儿的情感，培养初步的感受美，表现美的情趣和能力。

十、律动和手指操的区别？

律动，指心律律动。 手指操，指作手指操。