一、蒙氏数学教具介绍？

1、  数棒。以长度1—10的量，量对应数名

2、  砂数字板。掌握1—10的数字，用手摸。

3、  纺锤箱，1—10认识的游戏。

4、  数学与筹码。了解奇数与偶数。

5、  彩色串珠棒。连续数的认识。数量名的结合。

二、蒙氏教具有哪些？

有软体组合、软体攀岩。

它的定义不是很具体，只要能发挥蒙氏教具的作用都可以算是，比如新出的淘气堡之类的

三、蒙氏教具衣饰框都包含什么，蒙氏教具衣饰框？

大纽扣衣饰框、小纽扣衣饰框、钩扣衣饰框、安全别针衣饰框、拉链衣饰框、维克牢尼龙粘扣衣饰框、蝴蝶结衣饰框、皮靴扣衣饰框、饰带扣（一型）衣饰框、带扣衣饰框、饰带扣（X型）衣饰框。大致就是这些！其实不外乎就四种、扣、穿、系、按！

四、蒙氏教具的优缺点？

、蒙氏教育的优点——数学的思维

孩子对事物的处理方法和思维方法都有数学逻辑性，这对于孩子将来逻辑思维的形成与发展以及数学的学习都是受益匪浅的。

2、蒙氏教育的优点——几何的直观能力

通过蒙特梭利的感觉教育，孩子可以发现事物的原心点，把它几等分，正确的掌握其均衡关系。这为孩子轻松学习和理解自然科学打下了坚，实基础蒙氏的缺点可能还是执行者的素质问题，因为实际操作的人必须深刻理解蒙氏精神，了解到底什么是蒙氏教育，给孩子的爱和自由，清楚明白孩子的每个动作每个行动的内在意义，这样才能更好的执行蒙氏教育，所以我想很多所谓的蒙氏幼儿园可能只是搬了一套教具过去而不是将蒙氏精神真正贯彻在对孩子的点点滴滴中了

五、蒙氏教具是谁创造？

是由意大利教育家玛利娅·蒙特梭利所创。蒙特梭利在教学中，那些“普通的、贫寒的”儿童，几年后，心智发生了巨大的转变，被培养成了一个个聪明自信、有教养的、生机勃勃的少年英才，每个孩子声称自己“没有人教，便会读会写”。蒙特梭利教学法能够做到：

（1）大幅提升孩子的智力；

（2）行为的转变；

（3）教学过程的无痕化。

六、蒙氏延伸教具制作原则？

蒙台梭利教具为儿童提供了有益的活动材料，除了要对儿童具有意义之外，我们在设计蒙联蒙台梭利教具时，还至少应遵循以下五个原则。

一)孤立性原则

二)由简至繁原则

三)间接预备性原则

四)具体到抽象原则

五)错误控制原则

七、蒙氏教具制作，数字启发？

1、用不织布剪圆圈，直径在2cm以内，双层。

2、圆圈剪多个，从一到九，每个数字用一个颜色代表，数字是几，就制作颜色一样的圆圈数。

3、用胶棒将圆圈和准备的绳子粘起来，依次将剪好的圆圈制作好。

4、用一张长10cm，宽10cm的不织布沿长的一边卷起来，然后用胶棒粘好，然后剪成约0.6cm长，如图蓝色的部分。

5、准备一张大的不织布，长宽可按自己的喜好自己制作，将蓝色的圈圈粘好。

6、将制作好的圆圈从小到大依次挂好。最后可按自己的喜好缝制一些小挂件粘贴在上面就可以啦

八、蒙台梭利发明蒙氏教具时间？

1909年，蒙台梭利写成了《运用于儿童之家的科学教育方法》一书，1912年这部著作在美国出版，

九、实木蒙氏教具怎么样？

只要是正牌厂家的质量都没问题，我们一套要用七八年，也不容易脱漆。

十、体积组蒙氏教具怎么操作？

体积组的蒙氏教具有呃圆锥体。正方体，长方体，三角体等等。

老师先操作，学生在旁边观察。最后学生在操作。