一、火箭上天要多少油？

记得总是听到有人比较航天飞机的主引擎如何在25秒内耗尽一个普通家庭游泳池的水。或者土星五号使用了相当于763头大象的燃料。但是火箭在进入轨道的过程中究竟需要燃烧多少燃料呢?正如你所预料的那样，不同火箭的发射量会有所不同。

二、火箭卫星送上天后，火箭去哪儿了？

火箭在升空过程中，一般分三级推动的！也就是她有三个段，用完一个的燃料，为了减轻重量就会自动脱离一段！直到最后卫星也上到了太空，火箭也都自由落体到地球上了！一般都是有计划的落在大概那个区域，不会误差太大，像中国的一般都是落在内蒙高原上，那里人口稀少点，不易造成误伤什么的！

三、火箭上天多少公里不用燃料？

卫星入轨了就不需要用燃料了，一般在三四百公里以上高度，除非需要抬升轨道了才用燃料。

四、火箭为什么会飞上天？

火箭飞行的基本原理是利用动量守恒定律。

火箭在飞行时，燃料和氧化剂在燃烧室中燃烧，背着飞行方向不断地喷出大量速度很大的气体，使火箭在飞行方向上获取很大的动量，从而获得巨大的前进速度，这种冲量是通过燃气的爆炸而产生的，火箭是靠燃料燃烧时，向后高速喷射强大气体的反冲作用而前进的，在燃气向下喷的时候，火箭就会笔直向上升。

五、为什么要发射火箭上天？

火箭可作为快速远距离运输工具，可以用来发射卫星和投送武器战斗部（弹头）。火箭是利用反冲力推进的飞行装置。用以发射人造卫星、人造行星、宇宙飞船等，也可装上弹头制成导弹。火箭可按不同方法分类。按能源不同，分为化学火箭、核火箭、电火箭以及光子火箭等。化学火箭又分为液体推进剂火箭、固体推进剂火箭和固液混合推进剂火箭。按用途不同分为卫星运载火箭、布雷火箭、气象火箭、防雹火箭以及各类军用火箭等。按有无控制分为有控火箭和无控火箭。按级数分为单级火箭和多级火箭。按射程分为近程火箭、中程火箭和远程火箭等。

那么，火箭上天发射作用是什么呢？

一、火箭的发射可以探索太空，让人类了解宇宙的组成和探索宇宙的其他星球。

二、例如北斗卫星就是通过火箭发射，北斗卫星为我们提供了导航和位置信息，方便了我们的生活。

三、战略意义，火箭发射可以建立卫星网络，使导弹可以更加精准的打击，可以查看敌人的具体位置，实施精确的打击

六、火箭是怎么飞上天的？

火箭是靠火箭发动机向前推进的。

火箭发动机点火以后，推进剂（液体的或固体的燃烧剂加氧化剂）在发动机的燃烧室里燃烧，产生大量高压燃气；高压燃气从发动机喷管高速喷出，所产生的对燃烧室（也就是对火箭）的反作用力，就使火箭沿燃气喷射的反方向前进。

七、中班气球火箭制作步骤？

1 老师吹一个气球

2 小朋友画一个火

3 把画好的火箭沾贴在气球尾部

4 把气球拿到小广场放飞

5 气球带着火箭飞向天空

八、火箭是怎么上天的，150字？

1、火箭是靠火箭发动机向前推进的。火箭发动机点火以后，推进剂（液体的或固体的燃烧剂加氧化剂）在发动机的燃烧室里燃烧。

2、固体推进剂，从底层向顶层或从内层向外层快速燃烧。液体推进剂，用高压气体对燃烧剂与氧化剂贮箱增压，然后用涡轮泵将燃烧剂与氧化剂输进燃烧室。

3、推进剂的能量在发动机内转化为燃气的动能，形成高速气流喷出，产生推力，同时火箭是三级推动。

九、中班健康火箭上太空教案？

一、活动目标：在尝试探索中感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。有主动探究的意识，体验科学探索的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、物质准备：

　　红、绿小火箭人手一个（大可乐瓶上盖一个纸做的圆锥体）。

　　2、经验准备：

　　幼儿对空气已有初步的认识与了解。

　　三、活动过程：

　　1、 探索小火箭上天的方法。

　　1)谈话引题：

　　教师：前段时间我们中国有一艘“神舟七号”飞船飞上太空了，你们知道是谁把它送上太空的呀？

　　教师：上个星期我们也做了很多的火箭，还帮小火箭准备了发射器，那我们的小火箭能不能飞上天呢？我们一起去试一试，想出各种办法让小火箭飞上天。注意试的时候要让你的发射器稳稳的站在地上，不要东倒西歪。

　　2）提供可乐瓶及纸制圆锥体，让幼儿自由尝试小火箭上天的方法。

　　交流：你的小火箭飞上天了吗？你用了什么方法？

　　幼儿演示小火箭上天的各种方法。

　　教师：你觉得是哪一种方法最容易让小火箭飞上天？

　　幼儿验证性实验。（同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，小火箭就会飞上天。）

　　2、探索小火箭上天的原因。

　　1)提问：为什么我们拍瓶子小火箭就能飞起来？是谁把小火箭送上天的？

　　幼儿猜想讨论。

　　2)幼儿盖上瓶盖，再用力拍瓶子。

　　教师：到底是什么原因呢？我们现在把瓶盖盖起来拧紧，再来玩一玩小火箭上天的游戏，看看这次小火箭会怎么样？

　　幼儿探索。

　　交流：小火箭还能飞起来吗？为什么？

　　教师总结：原来是瓶子里充满着空气，不盖瓶盖的时候，我们用力的'拍瓶子，瓶子里的空气就会跑出来产生一股风，把瓶口的小火箭冲到天上去，小火箭就飞上天了。盖子盖紧后，瓶子里的空气流不出来，所以小火箭就飞不起来了。所以是空气把小火箭送上天的。

　　3、探索如何让火箭飞得高。

　　1）幼儿两个两个比一比，谁的火箭飞得高。

　　启发提问：为什么一样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢？

　　2）幼儿操作验证，探索小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系。

　　教师总结：拍的力气大，火箭就飞得高。

　　4、延伸活动

　　椅子底下还有一种绿色的小火箭，它想跟红色小火箭比一比谁飞得高。这次请小朋友用一样大的力气先试红色的，再试绿色的，看看哪个飞得高？想想为什么？

　　幼儿探索。

　　设疑：为什么用同样的力气拍瓶子红色的小火箭飞得高？绿色的小火箭飞得低？这个问题请你们回家去试一试、想一想，跟爸爸妈妈一起去查查资料。

十、中班科学 火箭的组成？

1、火箭的基本组成部分有推进系统、箭体和有效载荷。有控火箭还装有制导系统。火箭推进系统是火箭赖以飞行的动力源。

2、其中火箭发动机按其工质，可分为化学火箭发动机、核火箭发动机、电火箭发动机和光子火箭发动机等。

3、广泛使用的是化学火箭发动机，它是依靠推进剂在燃烧室内进行化学反 应释放出来的能量转化为推力的。

4、推力与推进剂每秒消耗量之比称为比冲，它是发动机性能的主要指标，其高低与发动机设计、制造水平有关，但主要取决于所选用的推进剂的性能。

5、火箭发动机的推力，是根据其特点和用途选定的，其大小相差很大，小到微牛，如电火箭发动机，大到十几兆牛，如美国航天飞机的固体火箭助推器。

6、箭体用来安装和连接火箭各个系统，并容纳推进剂。箭体除要求具有良好的空气动力外形外，还要求在既定功能不变的前提下，质量越轻越好，体积越小越好。