一、5以内按数取物的数学游戏有哪些？

一、活动目标： 1、认识序数6——10，初步了解序数的意义。

初步学会从不同的方向确定物体所处的位置。进一步感知序数的顺序性。3、进一步提高幼儿的观察、分析和动手操作能力。二、活动准备： 1、教具准备：“动物与房子”：“数字卡片”。

二、盲人取物大班教案？

l，开始部分，故事引出课题

2，基本部分，根据课件进行讲解

3，结束部分，根据实际情况进行讲评

三、10以内的按数取物是哪个班的？

这是幼儿园大班数学《10以内按物取数》PPT课件教案，大班数学《10以内按物取数》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是能从许多同类物品中取出10以内的物品，能根据物品的数量取出相应的数字来表示。适用于10以内按物取数相关的教学实践，所属栏目大班数学PPT。

　　活动目标：

　　1、能从许多同类物品中取出10以内的物品

　　2、能根据物品的数量取出相应的数字来表示。

　　活动准备：

　　洞洞板学具、教学PPT

　　活动重点、难点

　　1、重点：能按指令正确操作；

　　2、难点：能根据物品的数量选择相应的数字来表示。

　　活动过程：

　　故事：《蚂蚁搬豆》

　　1、观看PPT，让幼儿猜谜语，和谁做游戏？（幼儿回答和小蚂蚁）。

　　2、观看PPT，让幼儿设想小蚂蚁排队去做什么？（蚂蚁去找食物，去搬豆子）。

　　3、观看PPT，蚂蚁搬了几个豆子？（幼儿回答，并说出总数，用数字表示）。

　　①请幼儿将蚂蚁搬的6个豆用棋子插在洞洞板第1行，并用数字表示；

　　②请幼儿将蚂蚁搬的7个豆用棋子插在洞洞板第2行，并用数字表示；

　　③请幼儿将蚂蚁搬的8个豆用棋子插在洞洞板第3行，并用数字表示；

　　④请幼儿将蚂蚁搬的9个豆用棋子插在洞洞板第4行，并用数字表示；

　　⑤请幼儿将蚂蚁搬的10个豆用棋子插在洞洞板第5行，并用数字表示.

　　4、请小朋友把小蚂蚁搬回来的豆子储存到棋子盒里。

　　5、请幼儿观看电子白板，仔细观察画面，每只蚂蚁搬了多少颗豆子？

　　请和相应的数字连在一起。

　　①请个别幼儿上台动手操作；

　　②请幼儿打开自己的书翻到同上图一样，进行连一连。

四、必胜的取数游戏？

洛谷1288 取数游戏最优策略 一定是你一步把值走完，然后我再走完，这样不给别人留后路 然后这样走 只要自己从左走 或者从右走其中有一个有奇数步可走，则说明是必胜局 如果都是只能走偶数步的，就是必败局 、

另一个题解

首先，对于一条链a1,a2,a3,a4......0 如果是偶数条边，那么现手一定赢，因为他每一次都只用把后面一条取完，例如

5 4 3 6 5 0

先手取完5，后手没法回到前一个位置，而无论接下来后手去多少，先手继续取完3，再然后取完5，后手没办法再去，先手赢。就这样，如果从起点到第一个出现0的地方一共有偶数条边，先手可以一步一步将后手被迫向前逼近，直到无法移动（由于是环，还应该考虑向后逼近）。

同样的，如果这有奇数个，那么先手第一步无论怎么取，都将自己置于一个必败状态（此时对于后手来说边数变成偶数），就一定没有必胜状态

五、蒙眼取物游戏规则？

每队选 出两个代表，站在起点处，分两个角色，一个是盲人，一个指挥者，盲人负责拿矿泉水，指挥者负责指挥盲人。 游戏方法：听到教练说，开始时，盲人在起点原地转 6 圈后，让指挥者在起点处指挥盲人走向矿泉水处，拿回矿泉水到起点，在不违规下，用时最少者为优胜队。 游戏规则：

1. 盲人必需戴好口罩，不得偷看；

2. 指挥者只能在起点指挥；

3. 违规回到起点重新开始。

六、盲人取物游戏规则？

小朋友扮演盲人再指定位置，老师把物品放到规定范围，盲人听声音沿着发出声音的方向取物。在比赛过程中以每组取物多少决定胜负！

七、过河取物游戏规则？

规则是:

一、先选出一个人抓。

二、抓的人站在中间其他人站在两边。

三、抓的人说早餐午餐或者晚餐任意一种（早餐单腿跳午餐双腿跳晚餐跑）。

游戏定义

1、柏拉图的游戏定义：

游戏是一切幼子（动物的和人的）生活和能力跳跃需要而产生的有意识的模拟活动。

2、亚里士多德的游戏定义：

游戏是劳作后的休息和消遣，本身不带有任何目的性的一种行为活动。

3、拉夫.科斯特（索尼在线娱乐的首席创意官）的游戏定义：

游戏就是在快乐中学会某种本领的活动

八、大班游戏名称？

大班游戏：

1、毛毛虫爬呀爬

2、大力水手接力赛

3、跨栏小飞人

4、同舟共济齐合作

5、看谁是叠被子小能手

5、小熊来请客

6、小小营业员

7、识字游戏摆图形

8、狡猾的狐狸在哪里

9、麦当劳里的娃娃家

10、你来表演我来猜

11、小猴子山上摘桃子

12、有趣的滑稽人物

13、小闹钟响了

九、幼儿园小班数学3以内的按数取物的教案怎么写？

活动：3以内的按数取物　　活动目标：　　1、引导幼儿正确感知3以内的数量，初步理解3以内数的实际意义。　　2、能进行3以内的按数取物或按物取数。　　3、发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。　　4、乐于参加集体游戏。　　活动准备：　　1、一个数字转盘、大鼓一个、1-3的数字卡若干　　2、"数、物拼板"、印章若干、雪花片若干　　活动过程：　　一、预备活动：　　教师带幼儿边念手指谣，边走到相应的位置。　　二、集体活动：　　1、引起幼儿活动兴趣　　师：可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了，猴妈妈可伤心了，为了保护其他的小猴，猴妈妈他打算搬家，离开这个坏鳄鱼，你们说这个主意好不好呀?但是，坏鳄鱼在小猴家旁边出了许多难题，猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。小朋友们，小猴他们这么可怜，我们帮他们解决难题，好不好?我昨天呀，乘鳄鱼不在，偷偷的到小猴家旁边看了看，我发现了3个难题，我们就先来解决这3个难题吧。　　2、复习3以内的数字　　师：我们现在就来解决第一难题--数字大转盘。　　在这个转盘上有数字和指针，教师来转动指针，当指针停止指向数字几，就请幼儿大声地说出这个数字。　　3、记忆3以内的数字　　师：小朋友们真棒，一下子就解决乐第一个难题，现在我们来解决第二题--"谁不见了"　　教师出示1---3的大数字卡，拿掉其中一个数字，请幼儿说出是哪个数字不见了。　　4、3以内的按数取物　　听鼓说数　　师：第二题我们也顺利解决拉，我们每个人都表扬一下自己，真棒。接下来我们做一个游戏　　我这有一个鼓，请小朋友们根据鼓声来说数字，告诉我我敲了几下。　　按数取物　　师：现在，我们第三个难题来啦，准备好了没有?　　3套1-3的物卡，请幼儿根据教师说的数找出相应的物卡。　　三、分组活动：　　师：小朋友们，你们太棒拉，这么快就解决了第三个难题。现在我们就要向第四题出发拉，刚才前几题都是小朋友们在一起通过的，第3关呀坏鳄鱼要把小朋友们分开了，要分组考你们。　　教师一一介绍每组的活动　　第一组：盖印章　　第二组：数、物拼板　　第三组：数、物对应　　幼儿活动时，教师巡回指导

十、相邻数的大班口诀？

顺口溜如下：十个兄弟挨着住，挨着就是相邻数。相邻数，不难记，与前与后相差1。1和2相差1，快快乐乐做邻居。3和4也相邻，手拉手儿不分离。5和6来作伴，互相照顾不孤单。7、8兄弟哥俩好，9、10关系不一般。

自然数是用以计量事物的件数或表示事物次序的数。即用数码0，1，2，3，4……所表示的数。

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