一、课堂热身游戏活跃气氛？

猜五官

游戏说明： 1、两人面对面 2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？” 3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。 4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换。

二、课堂游戏活跃气氛搞笑？

学生有很强的探求欲，老师先设置一个悬念，引导学生思考，然后不失时机地点出意料之外又在情理之中的结果，学生就会恍然大悟，就会获得松驰后的愉悦。

有一位新调来的年轻老师面对陌生的学生说道：“同学们，我们班新来了一位成员，他姓李，男性公民，希望大家以后多多关照他。”学生们一下子懵了，相互张望。老师接着说：“告诉大家，他就是我。”

三、课堂小游戏活跃气氛英语？

让学生描述一个小事物，其他同学猜，亦或者用yes/no回答

四、公司游戏大全活跃气氛？

1、泡泡糖

玩法：主持人召集9个人上台，主持人喊“泡泡糖”，大家要回应“粘哪里”，然后主持人说出一个身体部位，台上的人要两人一组互相接触主持人所说的部位，没有找到同伴的人则被淘汰出局。比如，主持人说额头，台上的人就要两人一组额头接触额头。

2、抱团

玩法：主持人召集若干人上台，大家需要围成一圈慢走，当主持人喊出一个数字，大家要根据数字抱团。如果抱团人数和数字不符，则被淘汰。游戏简单好玩，堪称年会必备。

五、中职生课堂活跃气氛小游戏？

教师在中职生课堂活教学中跃气氛的小游戏，常常能够收到很好的教育效果。有一位中职学校的教师，在给中职生上的第一节课上，为了让学生在新的学习环境中，建立自信心，搞了一个活跃课堂气氛的小游戏。是这样的：让全班学生站在横线的一侧，把这条线当做一条河，让学生想尽办法渡到河的对岸。可以走过去，跳过去，一条腿过去，……要求后面同学不能重复前面同学做过的动作。结果全班只有三个同学由于就是不想做这个游戏，所以没渡过这条河。

老师和同学一起总结从中的感悟：什么事只要想做，就有可能克服可能达到预期目标，除了根本不想做。这个游戏，让学生建立了在职高校学习在自信心。

六、游戏，课堂！有什么小游戏可以活跃课堂气氛？

我再来加几个小游戏吧

1.“击鼓传花”

“击鼓”中击的“鼓”可以换成别的 比如拍手或者放音乐 弹琴 “传花”可以传一张纸（上面有新教的单词或者一道数学题什么的 都可以） 也可以传别的（花 钥匙什么的 但是要注意安全）

老师在游戏开始的时候要讲好规则 不允许出现推搡 乱扔的现象 一定要从手里接过去

游戏开始：音乐开始放 从第一个小朋友开始传 一个接一个

音乐结束后 纸在谁的手上 谁就要读纸上的内容或者做一道题目 也可以表演一个节目

纸起码要在每个小朋友手上都过一遍 让大家都有参与感

这个小游戏莫名被老师们看到了鸭 开心qwq

如果人多的的话我可以再说几个(｡･ω･｡)ﾉ♡

下面原答案

不请自来。

数字爆炸不知道有没有玩过

就是老师想一个数字，写在纸上

然后学生一个个猜

以下是示范

老师：（数字37写在纸上）好！现在老师写了这个数字，范围是1-100！大家猜一猜老师写的数字是什么，猜中的小朋友要站起来背昨天新教的古诗！从第一排第一个小朋友开始！

学生a：20！

老师：好，20-100

学生b：40！

老师：20-40！

学生c：哇！30！

老师：30-40

学生d：37！

老师：恭喜！！就是37！（把纸给学生看）下面请这位学生为我们背一首古诗，大家欢迎！

实话说这几个游戏我们现在还在玩 确实挺有趣的，而且时间也不是很长，猜个两三轮才5分钟吧，也不耽误上课。

七、低年级课堂小游戏活跃气氛？

针对低年级课堂小游戏，老师在新授导入环节可以采用游戏式导入来吸引学生注意力，使学生能迅速进入学习状态。

课堂中，可以让同学们采取开火车阅读方式，也可以让同学们范读，还可以让同学毛遂自荐做小老师领读。

如果是角色多的课文，可以让同学们分角色朗读，这些都是活跃课堂氛围的小游戏。

八、课堂活跃气氛小口令？

口令：

1、全体起立，坐下，把书翻到第十课。

2、把书合上，不许讲话，现在听写。

3、一二三，鼓鼓掌，表扬他。

4、坐正，前后左右都对齐，开始上课。

5、下课，起立。

九、课堂小故事活跃气氛？

上课的时候同学们容易瞌睡，我们为了可以让同学们更好的专心上课，时刻我们上课中间可以讲几个故事或者活跃气氛，让同学们紧绷的心时刻放松一下，这样可以更加提高同学们上课的注意力，并且还可以更好的增加和同学们之间的感情。

十、一年级数学课堂小游戏活跃气氛？

一年级的孩子在数学课堂上面学习了20分钟后，孩子们进入了小小的倦怠期，老师这时候就需要玩一些课堂小游戏，使我们的气氛活跃起来怎么玩呢？

我们可以请孩子们玩起力战力或者玩小星星眨眼睛的游戏，调动孩子们的主观能动性，跟着老师一起游戏，然后再进入课程。