一、制约创意产生的思维是什么？

制约创意产生的思维是抱残守缺，混凝土一般的顽固守旧思想。

像三合土凝固后一般坚硬的「石屎脑袋」，根本没空间容纳丝毫创意思绪，遑论什么走在时代尖端的新思潮了。

从前的轮船和火车向前推进，要靠烧煤产生蒸汽动力，今天的创意工作者，靠的是引发无尽创意的时代新思潮。

这正是安于现状的保守派，脑袋中所最缺乏的。

二、创意课程游戏化案例简短？

猜谜的游戏

猜谜对孩子不但有兴趣，而且也能激发其推理及想像力，我们可以用“千根线、万根线，掉到水里就不见”猜“雨”这种方式;也可以用孩子喜欢的东西给一些线索，让孩子提出题目、推想答案。还可以用“比手划脚”的方式要孩子作答。

老师可以尝试一下

三、创意逆向思维题？

什么是逆向思维题呢？

我们举个简单的例子说明：

A：一桶水有50升，用去17升后，又灌入了9升，现在桶里有多少升？

B：一桶水用去17升后，又灌入了9升，现在桶里有42升，原来桶里有多少升水？

两道都是计算类题目，但是解题思路是完全不一样的，一个是正向思维罗列，一个是逆向思维，后者常常称为小学生在数学题目上丢分的重点，试卷一般按照60%基础题，20%中等难度题，10%的高难度题分配，而高难度题常常是这类题目。

我们今天准备了几道题目，让小学生在家练习一下，认识这类题目的同时，掌握这类解题的思路。

四、创意思维分类？

按思维内容的抽象性可划分为具体形象思维和抽象逻辑思维；按思维内容的智力性可划分为再现性思维与创造性思维；按思维过程的目标指向可划分为发散思维（即求异思维、逆向思维）和聚合思维（即集中思维、求同思维）；按思维过程意识的深浅可划分为显意识思维和潜意识思维等。

五、蜂群思维的产生？

峰群思维是一群峰以峰王为中心，一切为蜂王服务，听从峰王点指挥，表达了一种执行力，凝聚力。

六、思维意识如何产生？

人的意识，分为本我，自我，能我，才我。本我永恒，自我不息。能我是本我与外界的感觉和执行指令的硬件，才我是与生俱来的先天概念和经验。人的思维，是在知识中对万物知识的获得，储存，解释和创造的过程。

自我，是人在长期思维，执行反馈和再思维中形成的有目标，有原则，合而为一的多层逻辑体。本我与万物的本体同类，所以前者可以产生万物的知识而思维，后者可以产生万物，且本我与万物可以同时存在于一个世界。本我和本体，是同而一，一而同的，遵循的是“单一存在公理”:单一则一定存在；存在则一定单一。

七、创意大纲如何产生？

新产品开发过程的第一个阶段是寻找产品创意。所谓创意就是开发新产品的设想。公司新产品的创意大多来源于顾客、科学家、

八、创意思维的功能？

创意思维是人脑对客观事物本质属性和内在联系的概括和间接反映，以新颖独特的思维活动揭示客观事物本质及内在联系并指引人去获得对问题的新的解释，从而产生前所未有的思维成果称为创意思维，也称创造性思维。可以说没有创意思维就没有发明。

九、创意萌芽阶段思维方式？

通过一定的标准评价思维，进而改善思维，是合理的、反思性的思维，既是思维技能，也是思维倾向。最初的起源可以追溯到苏格拉底。

识别意图和陈述之间实际的推论关系、问题、概念、描述或其他意在表达信念、判断、经验、理由、信息或意见的表征形式。子技能包括审查理念、发现论证和分析论证。

十、创意思维的来源？

创意是一种复杂的思维过程。它起源于自觉有意识的思考，是搜索，接受和重组必要的信息，提出各种可能的方案，随之有一个孕育阶段；是在意识和潜意识中进一步思索和酝酿各种信息重组的可能性，最后由受到某种因素的启发，以灵感的方式突然出现。

在搜索信息的过程中创意素材的积累尤其重要，也是进修创意思维的基础。