一、中班活动目标和大班活动目标如何定位？

确定目标是应考虑考虑目标的层级定位。考虑目标制定的层级应是根据教学内容而定，通常很多老师为使活动突出特点，常将难度加大，把目标定在高层及目标范畴，也就常常犯了活动难完成的错误；一般来讲，根据幼儿的发展特点和幼儿园教学要求，适宜以底层及目标为主，这样较能实现“幼儿跳一跳，够得到”的发展方向。

二、中班建构区活动目标？

中班勾机构建游戏中幼儿应该达到的目标是：

在构建过程中产生的问题，能与小朋友沟通交流，解决问题能够认识各种有玩具的形状，还有轻重，还有材质能够搬运，需要构建的玩具能够看清平面图纸，知道怎样构建图形学习建立适当的游戏规则，知道保护自己和他人。

三、中班幼儿活动目标特点？

1、有精良的生活常规和秩序，保持舒畅的情绪，喜欢幼儿园有纪律的集体生活。

2、能轻松、舒畅地尝试使用筷子进餐，形成精良的进餐习惯

3、养成自动饮水的意识与风俗。

4、学会自理大小便和养成精良的个人卫生习惯。

5、学会摒挡整理玩具物品，能保持情况整洁。

6、独立地穿脱衣服和鞋袜，并能整理本身的生活物品。

7、开端了解身体特征、保健知识及保护方法。

8、能担当和配合体验及对疾病的防备和治疗。

9、能记着父母和幼儿园的名字、家庭地点、电话号码等个人信息。

10、与成人失散时不乱走，知道寻求资助；遇到危险时会躲避及呼唤求救，有自我掩护的意识。

11、在生活中学会掩护自己不受伤害，也留意不伤害他人。

12、熟悉日常生活中常见的安全标志，留意交通安全。

四、中班活动目标如何定位？

选择性课程目标着眼于幼儿经验的扩展、提升。以及幼儿潜能的充分开发、形成个性化的特点。

在贯彻实施幼儿园共同性课程的同时，我园尊重幼儿的年龄特点，注重幼儿的情绪情感和表达表现，用整合的方法构建园本的课程。

进一步推动幼儿园新课程的实施、促进幼儿全面和谐发展，同时转变教师的教育观念，提升教师实践反思能力。

五、中班区域活动目标内容？

1、娃娃家

目标：1、加深对角色的理解，丰富游戏情节，能较形象地模仿社会角色的语言、行为，反映角色职责。2、培养独立性，能在教师启发下独立提出主题，按意愿选择角色；在教师指导下，初步学会解决关于角色、玩具方面的争端。3、懂得扮演角色和使用物品、场地等应遵守游戏规则，增强规则意识。4、培养爱惜玩具的习惯，游戏后会整理场地，收拾玩具。

六、中班手势舞活动目标？

1、幼儿午睡醒来，帮助幼儿活动手指，锻炼幼儿小肌肉；　　2、并为午点准备安静活动。　　活动目标：　　1、认识手指，喜欢有一双能干的手。　　2、促进小肌肉的发展　　3、说儿歌配动作，使手口协调。　　活动准备：　　1.自制纸手指套若干、小红花12朵；　　2.了解手指游戏的作用。　　活动过程：　　一、认识手指：　　1、师问："小朋友一只手有几个手指?""五个手指一样吗?"　　2、比一比手指的长短、粗细。　　3、小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。

七、中班集体游戏名称和目标？

中班健康户外游戏名称有很多，如《木头人》，《粘泡泡糖》，《城门城门几丈高》等，它们的玩法各一，小朋友很喜欢。

1、游戏名称《木头人》游戏规则：幼儿手拉手围成一个圆圈，边走边念儿歌"我是一个木头人，不会说话不会动，看谁坚持一分钟"念到最后一个字时所有幼儿摆出造型不动。老师说时间到才能动，游戏反复进行。

2、游戏名称《粘泡泡糖》游戏规则：幼儿手拉手围成圆圈，边走边念儿歌"粘粘粘泡泡糖，…

八、中班听说游戏的情感目标？

中班听说游戏活动教案：《开火车》教案

 　　活动目标：　　1．提高听说快速反应能力，在集体面前大胆说话。　　2．与他人协调动作，随儿歌轮流交换角色。　　3．通过玩游戏，丰富地名知识。　　4．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。　　5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

九、中班方位颜色游戏的目标？

中班方位颜色游戏目标是方框中间的颜色，就是在地上画上4个小方框，在小方框里中间放上一个带颜色的纸板，蹦一下就要踩在带颜色的纸板上，让中班宝宝玩方位颜色游戏是让宝宝一定要踩在中间的一个颜色，如果宝宝们没有踩到中间的颜色那么宝宝就算是输了，就要自己站出去了，不能在踩了，

十、中班侧步走活动目标？

能听信号按节奏上下肢体协调地走和跑；

能听信号变速走、变速跑、变化方向走；

能前脚掌着地走，倒退走；

能跨过低障碍物走；

能绕过障碍物跑；

能快跑20米，走跑交替（或慢跑）200米左右；

能在一定范围内四散追逐跑；能步行1.5公里，连续跑约1分钟；能听信号切断分队走、一路纵队走。