活动目标：
　　1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。
　　2、尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子“刷刷××的 人”。
　　3、对看演示念儿歌感兴趣，乐意念儿歌参与游戏活动。
　　活动准备：
　　1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。
　　2、拟人化的红色太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂张开。
　　3、底纹笔一支，红色颜料若干，太阳头饰一个。
　　活动过程：
　　1、出示范例和图片，初步了解画面的内容。
　　⑴ 教师（出示范例）：看图说说，图上有什么？人们在干什么？
　　⑵ 教师（出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料）看看谁来了？它的手上有什么？
　　⑶ 教师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢2、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容。
　　⑴ 教师边念儿歌，边根据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的色彩。儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人？
　　⑵ 边操作太阳图片边念儿歌，在“刷刷——”的地方，放慢速度，等待幼儿参与朗诵，让幼儿进一步熟悉儿歌内容。
　　⑶ 红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的？
　　⑷ 教师带领幼儿一起看图片念儿歌2—3遍。
　　3、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动。
　　⑴ 夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢？
　　⑵ 教师引导幼儿用儿歌中的句型“刷刷××的 人“，带领大家重复小朋友仿编的句子。
　　⑶ 教师用简笔画的方式记录小朋友的讲述内容，然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。
　　4、游戏活动《夏天的太阳真顽皮》
　　教师出事并戴上太阳头饰，讲解游戏的玩法：师生一起念儿歌的前面三句和后面三句话，中间的由扮演太阳的老师将。例如：教师摸摸××小朋友的头，说“刷刷××”这个小朋友就用手摸摸自己的头，然后站在前面或圆圈的中间；摸摸一个小朋友的肩膀，说“刷刷×××”这个小朋友就用手摸自己的肩膀，然后站到前面或圆圈的中间；摸摸另一个小朋友的屁股，说：“刷刷××”这个小朋友就用手摸摸自己的屁股，然后站在前面或圆圈的中间；……最后师生一起念儿歌，幼儿自主地在活动室或户外的大圆圈里走动，儿歌念完后，老师说“太阳来啦！”幼儿说“太热啦！”然后老师来抓幼儿，幼儿在四散地跑向自己的座位或跑向大圆圈上。游戏可进行3—4遍。
　　附儿歌：
　　夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，到处找人刷。
　　刷刷游泳的人，刷刷骑车的人，刷刷卖瓜的人，刷刷踢球的人。
　　夏天的太阳真顽皮，把屋子外面的人，都刷得火辣辣　。

怎么度过炎热的夏天阅读幼儿教案中班

目的要求1、观察夏天的景物，了解夏天的特征，感知夏天的炎热。
　　2、学习描述夏季的特征。认识词语。
　　3、知道并学习怎样让自己凉快一些。
　　准备有关夏天炎热的照片、字卡、纸船、水盆、夏天使人凉快的小图片若干
　　活动过程：
　　一、导入活动：
　　师：小朋友，现在是什么季节啊？你是从什么地方看出来的？夏天天气怎样？人们都穿什么样的衣服？有哪些动物？植物长得怎么样？太阳怎样？
　　一、启发提问：
　　夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢？
　　二、老师引导幼儿讲述：
　　1、夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？
　　2、刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办法使自己凉快？
　　3、晚上睡觉和冬天有什么不同？（睡席子）4、天热了，吃什么可以凉快？
　　5、天热了每天还要干什么？
　　6、天热了，你们最喜欢玩什么？
　　三、游戏：
　　幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。
　　天气热了，幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。