一、课堂提质增效策略？

1、结合电子备课，加强备课质量，做好课堂教学准备工作。

2、结合推门课、系列课、校级展示课等听课形式，抓好课堂教学的研究和质量。

3、结合学期区级优质课评比活动，组织好教师校外听课、校内反思。

4、结合师徒结对，做好师徒备课、听课、评课的共进工作。

5、加强常规检查，如作业批改、单元卷使用，认真分析课堂教学的得失。

6、积极参加各级教研活动，学习各层面的先进理念、方法。

二、什么叫课堂导入的策略？

就是课堂导入的方法，有以下几种:

1.直接导入，又叫开门见山式导入

2.复习导入，又叫温故而知新导入

3.激疑导入，又叫悬念导入

4.情境导入

5.直观导入，借助实物、标本、挂图等直观教具

6.问题导入，又叫提问导入

7.故事导入，讲述与教学内容相关的具有科学性和哲理性故事

8.实例导入，联系学生生活实际

9.审题导入

10.实验导入

11.游戏导入

三、维持课堂气氛策略口诀？

维持课堂气氛策略的口诀是“三明三亮三净”。具体内容如下：1. 三明：意思是课堂教学要明确、明晰、明确措辞。-明确授课目标，让学生知道要学习什么。-讲解课程内容要清晰明了，让学生听懂。-在授课中使用简洁精炼、生动形象的语言。2. 三亮：意思是课堂教学要富有活力、生动、亮点多。-从学生的兴趣出发，引导学生积极参与课堂讨论。-选用具有个性化的教学方式，让学生感受到课堂的生动有趣。-教学设计要有创新性，引导学生认知多维度。3. 三净：意思是课堂教学要干净、整洁、清爽。-课堂整洁卫生，学生有良好的学习环境。-教师的形象要干净整洁，给学生良好的示范。-课堂文字内容要规范准确，没有错误和瑕疵。通过以上“三明三亮三净”策略，在教学过程中不断优化课堂气氛，建立良好的与学生的互动关系，提高学生的学习兴趣，并且增进彼此间的信任，提高教学效果。

四、课堂教学十二条策略？

课堂教学。有很多策略，一，教师要对授课内容，课件儿操作。烂熟于心。

二要先管住课堂纪律，再谈教学方法。

三要课堂上用最小的代价，最短的时间一乘处理课堂，偶发违纪事件，获得最大效率。

四，教学基本原则低起点，小步子快反馈，多训练。

五，例题练习题选择设计要统筹考虑四例思维。

六，问题的表述要规范，严密，通俗，不能让学生不知所云或产生歧义。

七，要懂得学生不能正确回答问题的原因。把讲到重点难点时，要以有引起学生注意的提示语。

五、高校活力课堂的教学策略？

充分了解学情，激发学生学习兴趣。

六、互联网高效课堂推进策略？

第一是巧用表情包，激发学习活力。

在疫情期间，部分学生由于家长忙于工作无暇顾及他们的学习，加上自身未养成良好的学习习惯，又脱离老师的监管，导致经常不能按时完成作业。刚开始，老师总是用措辞严厉的短信，督促他们及时完成作业，但有些学生却总是置之不理，作业反馈依旧如初。利用这次线上教学，根据学生性格和喜好等特点，笔者采用了发送不同表情包的方式，督促和管理学生写作业，收到了意想不到的效果。学生普遍反映乐于接受表情包方式，学习积极性明显提高，都能按时按量完成作业。

比如，有一次我们班王同学没有按时交作业，见此情况，笔者给他发了一个“等，在线等”的小表情包，试探一下他的反应。过了一会儿没有得到回复，笔者又给他一口气发了3个“泪流满面”的表情包。没想到，这次他很快回复了：“老师，别急，别急，马上发。”还跟了3个不好意思的表情包。学生回复得这样迅速，态度如此诚恳，令作为一名老教师的笔者感到意外。

七、简述维持课堂纪律的策略？

简述维持课堂纪律的策略。

（1）建立有效的课堂规则，课堂规则是课堂成员应遵循的课堂基本行为规范和要求；

（2）合理组织课堂教学，教师应做到：首先，增加学生参与课堂的机会；其次， 保持紧凑的教学节奏，合理布置学业任务；再次，处理好教学活动之间的过渡；

（3）做好课堂监控，教师应能及时预防或发现课堂中出现的一些纪律问题，并采取言语提示、目光接触等方式提醒学生注意自己的行为；

（4）培养学生的自律品质，促进学生形成和发展自律品质， 是维持课堂纪律的最佳策略之一。

八、什么是课堂活动设计策略？

我个人认为应该是依据学习目标而设计的教与学的环节及其措施。

九、自闭症儿童课堂行为策略？

自闭症独特的特质，不代表自闭症儿童无法学习，而是代表他们需要专业的教学技巧及引导方法。.鼓励家庭的参与，使家长了解自闭症学生的学习内容。

1.提供安全舒适的环境

2.善用优势学习管道

3.呈现结构化的环境

建议根据具体情况前往当地正规医院就诊。

十、健康课堂的愿景与策略？

提高对健康的重视，促进健康生活的普及。