课堂谈话法和提问法的区别？

2023-11-16点击数：编辑：

一、课堂谈话法和提问法的区别？

两种方法的区别表现在：

使用情况不同。

谈话法是用来指导学生获取新知识和巩固旧知识的方法，而讨论法更侧重获取知识，而非巩固知识。

使用形式不一样。

在谈话法的使用过程中，一般是师生间的互动，师问生答，而讨论法在使用中更多是学生与学生之间的探讨交流，更侧重生生互动。

而讨论法要求学生就某个问题进行探讨、辩论，这样的要求明显是比较高的，它是建立在学生一定的理解力之上的，要针对问题提出自己的见解与看法，因此一般在高年级才使用。谈话法要求的是知识基础，此处的知识基础和年级无关，低年级的学生也可以具有知识基础。

二、谈话法和讨论法是什么？

谈话法，也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。

谈话法可分复习谈话和启发谈话两种。而讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。

三、谈话法和讨论法的区别？

两种方法的区别表现在：

第一，使用情况不同。

谈话法是用来指导学生获取新知识和巩固旧知识的方法，而讨论法更侧重获取知识，而非巩固知识。

第二，使用形式不一样。

在谈话法的使用过程中，一般是师生间的互动，师问生答，而讨论法在使用中更多是学生与学生之间的探讨交流，更侧重生生互动。

四、列举法和列表法一样吗？

不一样。

1．当一次试验中,可能出现的结果是有限个,并且各种结果发生的可能性相等时,可以用被关注的结果在全部试验结果中所占的比分析出事件中该结果发生的概率,此时可采用列举法.

2．列举法就是把要数的对象一一列举出来分析求解的方法．但有时一一列举出的情况数目很大,此时需要考虑如何去排除不合理的情况,尽可能减少列举的问题可能解的数目.

3．利用列举法求概率的关键在于正确列举出试验结果的各种可能性,而列举的方法通常有直接分类列举、列表、画树形图等.

五、搅和法和搅拌法一样吗？

是一样的，都是搅拌，其目的都是一样的搅拌好

六、直线法和年限平均法一样吗？

两者一样。

年限平均法又称直线法，是指将固定资产的应计折旧额均衡地分摊到固定资产预计使用寿命内的一种方法。采用这种方法计算的每期折旧额均相等。

它假定折旧是由于时间的推移而不是使用的关系，认为服务潜力降低的决定因素是随时间推移所造成的陈旧和破坏，而不是使用所造成的有形磨损。

七、法香和迷迭香一样吗？

因人而异吧，因为有些人吃不惯这种味道不过大多数都放香草和迷迭香

八、奶油和法斗一样吗？

奶油和法斗不一样，是两种不同的物质

九、法考和法硕的东西一样吗？

法硕和法考是不一样的。法硕考的比较广泛，是整体。法考内容比较有深度，例如刑法，法硕考四要件，法考是三阶层。且法考会考刑诉，法硕刑法内容基本上只涉及一点点。不过法硕法综和法考理论法还是有大部分相同的。可是法硕哪怕理论法的时间节约下来，法硕还有公共课政治英语，法考不考政治英语。且法硕现在难度也逐渐升高。