大班设计游戏规则(大班设计游戏规则图片)

2023-03-25点击数：编辑：

一、大班科学游戏规则？

　　1、通过一系列有关绳子的游戏，激发幼儿对玩绳的兴趣，让幼儿体会到玩绳的快乐；　　2、通过玩绳，充分发挥幼儿的想象力创造力；　　3、通过玩绳，使幼儿掌握简单的玩编技巧和方法，训练幼儿手、眼协调能力。

　　【活动准备】　　每人两根绳，一份编织工具（利用纸板按照一定图形制上经线，另一根作为纬线进行编织）课件绳编作品若干、小魔术盒一个。

二、大班游戏兜兜乐游戏规则？

活动目标： 1、学会描述实物的主要特征，能运用较准确的语句进行描述，注意用词恰当。

并能根据描述的特点说出对应名称。2、遵守游戏规则，认真倾听别人描述，并积极猜测物品，体验和同伴集体游戏的乐趣。活动准备：大图片（小猫、桌子、熊猫等）小图片（各种常见单个物品照片）活动过程：玩过猜谜语的游戏吗？今天来玩一个游戏，这个游戏的名字就叫做“猜猜乐”。1、介绍游戏规则及玩法。（1）教师示范游戏玩法：在叠图片中抽出一张，不给幼儿看见。然后对幼儿描述图片上的物品，请幼儿猜测这个物品是什么。最后验证幼儿猜测是否正确。例如：教师说“它胖胖的，有黑黑的圆耳朵，和黑黑的眼圈。生活在四川；爱吃竹子”（熊猫）（2）请个别幼儿上台尝试。（3）根据幼儿尝试的情况，基特讨论游戏的规则。①教师：小朋友们想一想，大家要怎么说听的人猜更容易猜到呢？ ②交代规则： A、可以说这个物品的外形，包括形状、眼色、大小、材质等，还可以说出这个物体的作用。B、不要让猜的小朋友看见。C、猜中的幼儿交换角色继续游戏。2、教师引领全体幼儿进行游戏，帮助幼儿进一步理解和掌握游戏的玩法和规则。在讨论的基础上，教师再次请个别幼儿上来游戏，重点帮助幼儿掌握面熟的思路和语言。3、幼儿自主游戏。（1）幼儿分组进行游戏，给每组一叠图片。（2）鼓励幼儿用“石头剪子布”的方式挑出每组第一个摸东西的人。（3）巡回指导，根据幼儿游戏的情况及时组织幼儿进行评价。（4）根据情况适时调整游戏，增加游戏难度（两人一组变为多人一组进行竞猜）

三、大班走廊设计理念？

装饰可以让走廊空间更具有表现力，增强幼儿和家长对园所的好感。

幼儿园的文化理念也需要走廊装饰来体现，但是在装饰的时候一定要有层次感，这样会让家长看起来一目了然，不会出现眼花缭乱的感觉。

可以运用一些知识性的装饰，益智性的装饰或者是一些观赏性的装饰，这样能够让幼儿在好奇的过程中学习一些知识，探索装饰带来的乐趣，同时也能让家长置身其境感受园所环境。

四、大班竹竿舞游戏规则及玩法？

孩子刚学竹竿舞时，先让孩子学习简单的的玩法(分分合合）等孩子一段时间熟练后可以加入音乐律动以及舞蹈动作再集体跳竹竿，孩子可以合作跳,有单人跳、双人跳等等

五、大班游戏活动蚂蚁搬家游戏规则？

蚂蚁搬家游戏玩法是：选出一个人作为蚂蚁妈妈，剩下的人都是小蚂蚁。

小蚂蚁在蚂蚁妈妈的带领下听音乐，锻炼身体的各部分，接着蚂蚁们转转头、伸伸腰、伸伸小手、伸伸小脚以及碰碰触角，最后蚂蚁妈妈带领小蚂蚁自由结伴行走。

六、大班滚铁环游戏规则玩法？

滚铁环是旧时的民间儿童游戏，流行于中国各地。玩家手捏顶头是“U”字形的铁棍或铁丝，推一个直径66厘米左右的黑铁环向前跑。有的还在铁环上套两三个小环，滚动时更响亮。滚铁环的动作有一定的难度，需要一定的技巧。个人活动、集体竞赛均可。有50米或100米竞速、有100米障碍（如绕树丛、过独木桥）、4×100米接力等比赛项目。

滚铁环的器材制作为先用铁丝做一个圈，然后再做一个长柄的铁钩子，推着这个铁丝圈滚着走。

七、大班瞎子摸象游戏规则？

1、游戏之前，教师引导幼儿观察朋友的外形特征及衣服的特点。

2、教师进行角色分配并讲解游戏玩法。

教师指导全班幼儿手拉手围成一个大圆圈，自主推选一名幼儿为盲人，站在圆圈的中心，全体幼儿边念儿歌边转圆圈，等“盲人”说停的时候，所有的幼儿不能动，盲人向前去摸人并说出其名字，若猜不出来，去摸摸别的幼儿。 3、组织幼儿边念儿歌边转圈。

八、大班春季墙面设计理念？

春天来了，我们的创作理念是让大地浮现一片绿色，春色盎然，生机勃勃，给人一种向上的力量

九、大班排序教案怎么设计？

本节课的重点是通过各种观察、操作，引导幼儿发现事物在外形（颜色、形状）和数量上的两维变化规律，并根据规律继续排列，在此基础上尝试创编事物多因素变化的排列规律。难点是发现数量递增的规律。设计时重点考虑到以下三点：

1、怎样使数学课变得生动有趣，让幼儿喜欢学数学？因此我设计多种形式，如：利用多媒体课件设计情境，智力测试，音乐游戏等形式，把整节活动串起来，让幼儿在玩中学。另外，和幼儿一起搜集操作材料，如：贝壳、树叶、玩具等，为幼儿提供操作的机会。

2、活动设计遵循层次性原则，每一个环节都是一个提升。从开始的形象观察发现排序规律，到用抽象的动作、语言进行表述，再到操作、创编新的规律。对幼逐步提高要求，发展其多种能力。

3、领域间的相互渗透，培养幼儿语言表达能力和同伴间相互合作意识。本节数学活动渗透了语言、艺术等领域，让幼儿不仅会发现规律，而且能够正确的进行表达，加入动作、音乐增加活动的趣味性。活动方案：活动目标：1、愿意参与数学活动，通过观察、探索，发现其中的乐趣。2、发现事物在外形（颜色、形状）和数量上的两维变化，并将其补充完整。3、尝试用多因素变化的事物，创编排列规律。活动准备：教学课件；各种排序的操作材料；音乐游戏音乐《开火车》。